Piece of Spanish Cake

Grammar exercise (Ejercicio de gramática)

Exercise No. 1: Direct and Indirect Object Pronouns
Exercise No. 2: Direct and Indirect Object Pronouns
Exercise No. 3: Direct and Indirect Object Pronouns (Displayed below)
Exercise No. 4: Direct and Indirect Object Pronouns
Exercise No. 5: Direct and Indirect Object Pronouns
Exercise No. 6: Direct and Indirect Object Pronouns
Exercise No. 7: Direct and Indirect Object Pronouns
Exercise No. 8: Direct and Indirect Object Pronouns
Exercise No. 9: Direct and Indirect Object Pronouns


Regalos de Navidad

Regalos de Navidad

Completa los diálogos con las palabras que faltan (le, les, lo, los, la, las).
 

  1. Diálogo A
    - Pues a la tía Alicia podemos comprar un pañuelo.
    - Sí, un pañuelo o una novela.
    - Y a la tía Mari, pues ..., otro pañueulo.
    - ¿Otro? Mejor regalamos el pañuelo a Mari y la novela a Alicia.
    - Muy bien. El pañuelo compro yo. ¿Compras tú la novela?
    - De acuerdo. Yo compro.
     

  2. Diálogo B
    - ¿y para los tíos Rodrigo y María Luisa?
    - No sé, podemos comprar un disco.
    - Vale, pues un disco. ¿Quién compra, tú o yo?
    - Puedo comprar yo.
     

  3. Diálogo C
    - Y a la abuela, ¿Qué compramos?
    - A la abuela podemos comprar un reloj. Tiene uno que no funciona muy bien.
    - Un reloj es un poco caro, ¿no?
    - Hombre, depende...
     

  4. Diálogo D
    - La prima Isabel quiere unas gafas de esquí.
    - Bueno, pues compramos unas gafas. ¿ compras tú?
    - Vale.
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We believe in providing you with the tools you need to succeed both within our program and in the “real world”. Other systems forego grammar while focusing solely on conversation skills. Instead, we created a grammar learning system that is rooted into relevant conversations and fun exercises and games. Our philosophy is to empower our learners with the tools to understand the logic of the language as well as knowing correct implementation and application. You’ll never find boring drills at Spanish Uno, but we believe in the capabilities of our learners and therefore never compromise on our standards of language education.